Een traject dat leeft
Het team van de school werkt al enige tijd met Leer- & Veerkracht, een aanpak die volgens Wendy de Kok geen methode is die je per lesweek volgt. ‘Het is een doorlopend proces dat door het hele team gedragen moet worden.’ Het traject begon met een oriënterende fase, waarin het team de basisprincipes leerde en ontdekte hoe deze aansluiten bij de schoolvisie.
‘Het eerste jaar stond volledig in het teken van het team zelf,’ vertelt Lieke van Opstal. Teamleden maakten kennis met Leer- & Veerkracht, ondervonden het zelf en ontdekten hoe ze dit aan de kinderen konden doorgeven. Moniek Slokkers vult aan: ‘We startten met presentaties, workshops en teamdagen, waarmee we de basis legden voor een cultuur waarin iedereen het belangrijk vindt om samen te werken aan een veilige en positieve leeromgeving.’
Wat betekent Leer- & Veerkracht?
‘Het gaat om hoe we met elkaar omgaan en hoe we kinderen positief ontwikkelen,’ legt Moniek uit. ‘Het draait om een veilige sfeer voor zowel leerlingen als medewerkers. Kinderen leren dat het oké is om fouten te maken, opnieuw te proberen en eerlijk te zijn over wat ze voelen. Voor leerkrachten betekent het dat we kwetsbaar durven zijn, feedback vragen en blijven leren.’
‘Welbevinden is geen extra onderdeel naast rekenen en taal, maar het fundament onder alles wat we doen,’ zegt Lieke. ‘Kinderen die zich goed voelen, leren beter en zijn gemotiveerder. Het gaat erom dat ze leren omgaan met emoties, gedachten en uitdagingen, zodat ze een stevige basis voor hun verdere leven leggen.’
Effect op kinderen
‘Kinderen leren gedrag van elkaar te zien en te bespreken, zonder iemand als persoon te beoordelen. Ze durven steeds eerlijker te zijn over hun gevoelens en ervaringen, ook tijdens groepsgesprekken,’ zegt Moniek. ‘Daarnaast leren ze luisteren, respect tonen, verantwoordelijkheid nemen en samen oplossingen zoeken. Vaardigheden die ze niet alleen op school nodig hebben, maar in de hele samenleving.’
Wendy vult aan: ‘Leer- & Veerkracht geeft kinderen en leerkrachten de woorden om over kwaliteiten en gedrag te praten. We doen bijvoorbeeld oefeningen waarbij ze elkaars kwaliteiten, leerpunten en valkuilen benoemen. Dat helpt kinderen om elkaar beter te begrijpen, samen te werken en veerkrachtig in het leven te staan.’
Ouders betrekken
‘Ouders worden actief betrokken bij Leer- & Veerkracht,’ vertelt Wendy. ‘We organiseren ouderavonden, delen informatie via de ouderapp en nieuwsbrief en geven voorbeelden zoals de Complimentenboom mee naar huis. Zo kunnen ouders en kinderen ook thuis positieve feedback geven.’
Lieke vult aan: ‘Bij gesprekken met ouders en kinderen gebruiken we kwaliteitenkaartjes. Kinderen leggen hun sterke punten neer en ouders mogen aanvullen. Het is een makkelijke manier om positieve gesprekken te voeren en betrokkenheid bij burgerschap en sociale vaardigheden te stimuleren.’
Een les voor het leven
‘Op OBS De Singel leren kinderen niet alleen rekenen en schrijven, maar ook hoe ze zichzelf kunnen zijn, hoe ze omgaan met anderen en hoe ze veerkrachtig in het leven staan,’ zegt Moniek. ‘Dat is misschien wel de belangrijkste les van allemaal. Het leert kinderen en volwassenen om positief naar zichzelf en anderen te kijken, conflicten bespreekbaar te maken en gelukkig te zijn in welke rol dan ook.’
Wendy voegt toe: ‘Het geeft kinderen de woorden en het vertrouwen om hun kwaliteiten te zien. Je ziet elke dag terug in de klas én binnen het team dat veerkracht en welbevinden de basis vormen voor leren, samenwerking en persoonlijke groei.’
